一、学科简介
材料科学与工程学科跟踪本学科的国内外发展趋势,历经建设在材料与化工领域形成了功能薄膜材料、能源与催化材料、量子通信与光电信息材料、材料及器件设计与开发等具有一定特色和优势的研究方向。
学科现有成员43人,其中教授11人、副教授3人、高级工程师12,具有博士学位24人。梯队中校内有博士生导师2人,硕士生导师10人,兼职硕士生导师5人,企业导师16人。其中,教育部新世纪优秀人才1人、吉林省拔尖创新人才3人、吉林省高校新世纪科学技术优秀人才1人。2014年以来,共获得科研项目58项,其中国家自然科学基金项目8项,科研经费560万元;获吉林省科技进步三等奖2项;吉林省自然科学学术成果奖10余项;发表期刊检索和重要论文124篇,其中中科院二区以上检索论文达34篇;获各类授权专利16项;出版专著3部。
学科拥有材料设计与量子模拟吉林省高校重点实验室,量子信息与量子物理吉林省创新团队,应用物理学吉林省特色专业和大学物理实验吉林省实验教学示范中心等教学科研平台。拥有场发射扫描电子显微镜(SEM)、振动样品磁强计(VSM)、原子力显微镜(AFM)、紫外可见近红外分光光度计(UV-Vis)、红外光谱仪(IR)、气相色谱仪、Lab6A气密性自动在线光催化分析系统、Materials Studio(MS)等大型仪器设备和材料设计软件。学科目前已与长春奥普光电技术股份有限公司、长春机械科学研究院有限公司等20余家省内外企业建立了研究生校外实践基地和联合培养基地,为学生在企业的工程能力培养提供有力保障。
二、培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具有创新精神的高级专门人才。具体要求如下:
1.热爱祖国、拥护中国共产党的领导,掌握马克思主义基本理论,坚持党的基本路线,遵纪守法,具有良好的道德品质和科研作风,具有合作精神和创新精神,能积极为社会主义现代化建设服务。
2.掌握材料与化工专业领域的基础理论和专业知识,具备解决实际问题的能力。
3.熟练掌握一门外国语,具有阅读本专业外文资料的能力及外文科技论文写作能力。
4.具有健康的体魄和较强的心理素质。
三、研究方向
(1)功能薄膜材料
研究单一及多组分的氮化物、碳化物、氧化物等单层膜、复合膜及多层膜功能材料及薄膜的力学性能、电学性能、光学性能、磁学性能、润湿性能等综合性能,开发集多种优异性能于一身的新型复合功能薄膜材料。
(2)能源与催化材料
研究与开发高性能绿色能源材料与器件,发展“新能源材料”(新型燃料电池材料、太阳能电池材料、超级电容器电极材料、电催化和光催化材料)及能量转换与存储材料,主要应用于建筑、交通运输、环境保护及军事等领域。
(3)量子通信与光电信息材料
研究与量子保密通信有关的量子纠缠制备,量子关联研究以及基于量子力学的无条件信息安全传输,深入理解包括单光子源、单光子探测器、量子随机数发生器、光纤信道、系统控制软件等量子通信技术在相关器件的应用,同时兼顾量子光学领域与之相关的研究。
(4)材料及器件设计与开发
研究材料的各种物理和化学性质及其相关器件的设计和制造工艺,深入理解材料从微观结构到宏观器件的多个尺度的各类现象与性能,对材料的结构和物性进行理论预测,达到设计和开发新材料和功能器件的目的。
四、学制与学分
全日制专业型硕士研究生基本修业年限为三年。学生可按相关规定申请提前或延期毕业,也可分阶段完成学业,但在校学习时间最短不得少于二年,因特殊原因未能按时毕业的,经批准可延长学习年限,延长年限一般不超过一年,延长期限后仍不能毕业的,按《长春大学硕士研究生学籍管理暂行办法》执行。
硕士研究生课程学习实行学分制。全日制专业型硕士研究生的总学分不低于32.5学分,其中学位课不少于16.5学分,非学位课不少于8学分,必修环节8学分。
培养方案中每门学位课一般为2~3学分,非学位课一般为2学分。公共必修课每学分对应18标准学时。学科必修课和非学位课每学分对应16标准学时。
五、培养方式
1.全日制专业学位硕士研究生实行校内导师与企业导师双导师制,校内导师为第一导师,企业导师为第二导师。校内导师是第一责任人,在硕士生培养中起主导作用,主要负责课程学习阶段和学位论文阶段。专业实践阶段由双方导师共同指导。
2.全日制专业学位硕士研究生采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心,体现重专业实践和应用能力培养的特点。通过加强实践型环节,强调理论与应用的有机结合,培养学生解决工程实际问题的意识和能力。
(1)充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生在入学后三个月内,在导师的指导下,根据材料与化工专业研究生培养方案要求,制订个人学习与研究计划。
(2)充分发挥专业文献阅读在硕士生本领域基础知识和基本理论中的作用。
(3)课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。硕士生根据本人学习计划合理安排课程学习时间,在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
(4)论文工作环节侧重于硕士生理论和实践相结合的能力,培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
(5)实践教育注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。
六、课程学习
课程设置分为学位课、非学位课和必修环节三个类别,具体课程设置如下:
课程设置
课程设置表
课程类别 |
课程 编码 |
课程名称 |
学时 |
学分 |
开课学期 |
考核 方式 |
备注 |
学位课 |
公共 必修课 |
X000001 |
中国特色社会主义理论与实践研究 |
36 |
2 |
1 |
考试 |
6.5学分 |
X000002 |
自然辩证法概论 |
18 |
1 |
2 |
考试 |
Z000004 |
第一外国语 |
64 |
3 |
1 |
考试 |
X000005 |
科学道德与学术诚信 |
9 |
0.5 |
2 |
考查 |
专业 必修课 |
Z010501 |
材料科学前沿讲座 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
≥10 学分 |
Z010509 |
固体理论 |
32 |
2 |
1 |
考试 |
Z010510 |
现代材料分析方法 |
32 |
2 |
1 |
考试 |
Z010511 |
材料工程基础 |
32 |
2 |
1 |
考试 |
Z010512 |
光谱学 |
32 |
2 |
1 |
考试 |
Z010513 |
材料物理 |
32 |
2 |
1 |
考试 |
非学位课 |
专业选修课 |
Z030509 |
专业外语 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
2学分 限选 |
Z030515 |
材料设计 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
≥6学分 |
Z030519 |
材料制备新技术 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
Z030521 |
薄膜材料与薄膜技术 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
Z030512 |
光纤通信新技术 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030522 |
高性能金属材料 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030524 |
量子通信技术 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030525 |
电子显微分析 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030526 |
电化学测试分析方法 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030528 |
材料制备与分析实验 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030529 |
量子通信与量子成像实验 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030530 |
计算材料学 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030531 |
光电信息技术 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030532 |
量子光学 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
Z030533 |
材料性能 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
Z030534 |
材料化学 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
公共 选修课 |
0000000007 |
科技论文写作 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
|
必修环节 |
Z050001 |
文献阅读与开题报告 |
|
1 |
1-3 |
考查 |
8学分 |
Z050002 |
中期考核 |
|
0 |
4 |
考查 |
Z050003 |
学术活动 |
|
1 |
1-6 |
考查 |
Z050004 |
专业实践 |
校内 |
|
2 |
2-4 |
考查 |
校外 |
|
4 |
3-4 |
考查 |
2.必修环节
(1)文献阅读与开题报告(1学分)
硕士研究生在学期间应结合学位论文的研究任务,了解和学习材料与化工专业领域的新技术、新工艺、新方法、新材料的研究进展,阅读至少25篇国内外文献,其中至少8篇外文学术文章,并在此基础上撰写不少于4000字的文献综述报告,由研究生导师指导并组织考核。开题报告要以文献综述报告为基础,主要介绍课题研究的目的、意义、技术路线、实施方案、计划安排和预期成果。
(2)中期考核
研究生中期考核是在研究生课程学习结束之后,以研究生培养方案为依据,对研究生的政治思想和道德素质、课程学习完成情况、科研创新和实践能力等方面进行的综合考核。
(3)学术活动(1学分)
为拓宽研究生的学术视野,提高研究生的科研能力,鼓励硕士研究生在校期间参加国际、国内学术会议。硕士研究生在学期间应参加3次以上由导师安排的学术交流活动,单独作公开的学术报告1次。每次学术活动要有500字左右的总结报告,注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目,简述报告内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。经导师签字后自己留存,在申请论文答辩时一并提交。
(4)专业实践(6学分)
①全日制专业学位硕士研究生在学期间,必须参与专业实践。专业实践分为校内实践和校外实践,可采用集中实践和分段实践相结合的方式,参与实践的时间应不少于1年(具有2年及以上企业工作经历的学生专业实践时间应不少于6个月)。校内实践在第二学期后半学期开始进行,校内实践的内容结合材料与化工(材料工程)专业特色设置,校内实践时间应不少于8周。校外实践在第三学期和第四学期进行,校外实践时间应不少于半年,校外实践的内容应结合企业的需求,在学校和企业“双导师”的共同指导下进行选题、开题和论文研究工作。
②全日制专业学位硕士研究生参与校内实践期满,需撰写《长春大学全日制专业型硕士研究生校内实践报告》(下简称《实践报告》),《实践报告》由学院组织导师分别进行评阅并打分评价。考核评分采用五级分制,该成绩达到或超过及格,则取得校内专业实践的2个学分。
③全日制专业学位硕士研究生参与校外专业实践开始前,需撰写《长春大学全日制专业型硕士研究生专业实践计划表》(下简称《实践计划表》),《实践计划表》由校内、校外导师分别审核后,才可以执行。
④全日制专业学位硕士研究生参与校外实践期满,需撰写《长春大学全日制专业型硕士研究生实践环节考核表》(下简称《实践考核表》),总字数不少于5000字。《实践考核表》由校内、校外导师分别进行审阅并打分评价。
⑤《实践考核表》的考核标准主要依据全日制专业学位硕士研究生在实践单位的工作态度、工作表现、取得的成果、对所参与项目的工作业绩、研究成果、对所从事的实践工作体会和总结的深度等进行评分。考核评分采用五级分制,校内导师、校外导师的评分各占校外实践成绩的50%。该成绩达到或超过及格,则取得校外专业实践的4个学分。
3.补修课程
对跨专业或以同等学历录取的硕士研究生,应在导师指导下补修《材料科学基础》和《无机化学》等本专业领域本科主干课程,通过相应的考核并记入考核成绩,但不记学分。经考试通过者,才能参加论文答辩。
(二)教学方式
教学方式灵活多样,实行讲授与实践相结合的教学方式,发挥实践方式在促进学生的自主性学习和应用性学习中的作用。
(三)考核方式
课程学习必须通过考核,成绩合格方可获得学分。考核分为考试和考查两种。公共课及基础课以笔试为主,专业课采用笔试、口试、课程论文相结合的方式进行考核,重在考察研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。提倡以要求学生撰写文献阅读报告、实验报告、调查报告等形式加强过程考核,以课程论文等形式进行期末考核。无论采取哪种方式,都要注重对学生综合能力的评价,注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。学位课程的成绩均采用百分制,60分为及格。
七、学位论文
硕士学位论文是硕士研究生培养工作的重要环节,也是衡量硕士研究生培养质量高低和能否授予学位的重要依据之一。专业学位硕士研究生学位论文选题应来源于材料与化工领域或工程实际,具有明确的工程技术背景与应用价值,可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。学位论文的内容可以是工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量,体现学生综合运用专业理论、方法和技术手段,从事科学研究和解决工程技术问题的能力,有一定的理论基础,具有先进性、实用性。
学位论文工作包括:论文开题报告、论文中期检查和论文评阅与答辩等。
1.论文开题报告
硕士研究生学位论文的开题工作一般应于第三学期完成。开题报告的主要内容为:专业学位硕士研究生的论文选题应结合材料领域和工程实际,一般要有明确的技术背景和应用价值,可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。研究生应在双方导师的指导下,阅读有关文献;开题报告应对选题的科学意义、选题背景、研究内容、预期目标、研究方法和课题条件等做出论证。
2.论文中期检查
专业学位硕士研究生学位论文的中期检查一般应于第四学期进行。中期检查的主要内容为:论文工作是否按开题报告预定的内容及进度进行;已完成的研究内容及结果;目前存在的或预期可能会出现的问题;论文按时完成的可能性。
3.论文评阅与答辩
硕士生学位论文必须由导师认可,并经过专家评阅认定合格后,方可进行答辩。
论文应有一定的系统性和完整性,有自己的新见解,表明作者已掌握解决科学问题和工程应用领域问题的先进技术方法、技术手段和管理方法等。
论文答辩未通过者,应修改论文,并再次申请答辩,两次答辩的时间间隔不得少于半年。
八、本培养方案自2020级专业型硕士学位研究生开始施行。